本科就能進(jìn)院士團(tuán)隊，參與國家級課題，發(fā)表SCI論文……這并非天才少年的專屬劇本，而是上海理工大學(xué)“格致創(chuàng)新班”眾多學(xué)子的真實成長軌跡。自2023年開班以來，“格致創(chuàng)新班”秉持“前沿科研反哺教學(xué)”的理念，打破傳統(tǒng)本科教育專業(yè)壁壘與培養(yǎng)邊界，致力于培養(yǎng)本科“科研特種兵”，逐漸成為學(xué)校面向新質(zhì)生產(chǎn)力主戰(zhàn)場培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要陣地。

從人才培養(yǎng)痛點里“孵”出創(chuàng)新班

“大一進(jìn)院士團(tuán)隊，大二發(fā)SCI論文……”在傳統(tǒng)的本科生教育框架中，這是難以實現(xiàn)的愿景；但在上海理工大學(xué)“格致創(chuàng)新班”，卻是不少學(xué)生擁抱科研理想的真實寫照。

“格致創(chuàng)新班”的創(chuàng)立，源于顧敏院士2019年加盟上海理工大學(xué)后，在推進(jìn)光學(xué)人工智能前沿領(lǐng)域研究時，圍繞“科研反哺教學(xué)”進(jìn)行思考和探索：“部分研究生能做實驗、寫報告，卻難獨立提出有價值的科研問題，跨學(xué)科解決復(fù)雜工程難題的能力更顯不足。”

對此，顧敏院士提出，要從本科階段著手，打破專業(yè)壁壘，探索“本—碩—博”貫通的育人新路徑，培養(yǎng)兼具深厚理論基礎(chǔ)、卓越研究創(chuàng)新能力、國際視野與家國情懷的本科生“特種兵”。

33門雙語或全英課程覆蓋數(shù)理、光學(xué)、智能、材料、算法等多個領(lǐng)域，其中雙語覆蓋率超60%，理論知識與研究性實踐類課程比例接近2∶1；“科學(xué)研究方法基礎(chǔ)”“大項目制科學(xué)研究課程”等特色課程不斷改進(jìn)，啟發(fā)學(xué)生用科研思維解決問題；大一就能跟隨院士團(tuán)隊參與國家級、省部級重點科研項目，盡早接觸科研“脈搏”……以“前沿科研反哺人才培養(yǎng)”理念為指引，“格致創(chuàng)新班”摒棄了按傳統(tǒng)專業(yè)劃分的課程設(shè)置，圍繞光學(xué)人工智能前沿領(lǐng)域，打造了一套“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)交叉、重實踐”的貫穿大一到大四的一貫制科學(xué)研究培養(yǎng)課程體系。

與此同時，為了讓學(xué)生在深度參與前沿科學(xué)研究的過程中與產(chǎn)業(yè)緊密相連，教師團(tuán)隊緊密結(jié)合前沿產(chǎn)業(yè)需求，進(jìn)行教材內(nèi)容設(shè)計與實踐基地建設(shè)，與九章量子科技有限公司合作開展“量子光學(xué)前沿與實踐”課程建設(shè)；通過“校企共建、虛實結(jié)合、產(chǎn)教評一體”模式，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求“零距離”、學(xué)生能力與崗位要求“零缺口”、課程資源與行業(yè)技術(shù)“零時差”。

“格致文化”滋養(yǎng)創(chuàng)新種子生根發(fā)芽

“要培養(yǎng)拔尖人才，首先得有優(yōu)秀的引路人，更要有能讓創(chuàng)新種子生根發(fā)芽的土壤?！敝悄芸萍紝W(xué)院黨總支書記夏小華談到，“格致創(chuàng)新班”師資和文化雙管齊下，為學(xué)生成長持續(xù)賦能。

顧敏院士堅持為每屆學(xué)生講授“開學(xué)第一課”，用自己在光學(xué)人工智能領(lǐng)域的科研經(jīng)歷和成果，鼓勵學(xué)生“心懷夢想，敢闖敢創(chuàng)”。不僅如此，“格致創(chuàng)新班”師資隊伍堪稱“豪華配置”：黨員教工參與率100%、各類人才榮譽(yù)教師授課率100%、海外學(xué)位教師授課率100%、AI賦能授課工具使用率100%……強(qiáng)大的師資陣容“組團(tuán)護(hù)航”，帶著學(xué)生一起泡實驗室、分析數(shù)據(jù)、討論難題，他們不僅傳授知識，更在言傳身教中將科學(xué)家精神傳遞給每一位學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)術(shù)品格和價值取向的引領(lǐng)者和塑造者。

“每次的coffee time，我們會和導(dǎo)師、同學(xué)一起聊科研進(jìn)展、談創(chuàng)新想法；‘5分鐘英文科研分享會’上，哪怕是大一新生，也敢于站上講臺，用英語介紹自己的研究思路?！碧崞鸢嗉壩幕?，2023級本科生孫一品感慨道。

格致講堂、格致沙龍、光子縱橫論壇、國際光日活動、頭腦風(fēng)暴等豐富的學(xué)術(shù)交流活動，讓師生隨時能碰撞出思想火花。在這里，沒有“權(quán)威壓制”，只有“暢所欲言”；沒有“閉門造車”，只有“開放共享”。班級以“格致文化”為魂，構(gòu)建了‘理念引領(lǐng)—載體支撐—激勵保障’三層體系，將課堂、實驗室與課外活動無縫銜接。這種文化氛圍，讓創(chuàng)新從“要求”變成了學(xué)生的“習(xí)慣”，從“偶然”變成“必然”。

“格致青年”答卷亮眼：超六成都能出成果

三屆135名學(xué)生，學(xué)業(yè)平均績點85+，三年一貫前沿項目參與率100%，超60%學(xué)生擁有論文、專利、競賽獲獎等成果，近20%學(xué)生參與過國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流；“超冷科技”團(tuán)隊在2025年中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽上海賽區(qū)決賽中斬獲金獎；學(xué)生參與創(chuàng)立Meta Cooler公司，推動科研成果落地轉(zhuǎn)化……短短兩年，在學(xué)校加快推進(jìn)綜合改革的進(jìn)程中，“格致創(chuàng)新班”交出了一份不凡的“成績單”。

得益于“格致創(chuàng)新班”對科研的超前介入，2022級材料科學(xué)與工程專業(yè)的胡蝶在顧敏院士指導(dǎo)下，聚焦“雙碳”戰(zhàn)略，創(chuàng)新設(shè)計“零能耗智能溫控涂層”，以第一作者身份發(fā)表2篇SCI論文、獲2項專利授權(quán)，成果落地多家企業(yè)，獲國家獎學(xué)金、上海市獎學(xué)金、2025年寶鋼教育獎（優(yōu)秀學(xué)生獎）等榮譽(yù)，還帶領(lǐng)團(tuán)隊斬獲8項省部級及以上競賽獎項。

“格致創(chuàng)新班”首屆30名畢業(yè)生“去向”也很“亮眼”：6名學(xué)生分別被推免至復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、電子科技大學(xué)、華中科技大學(xué)及中國科學(xué)院大學(xué)上海光學(xué)精密機(jī)械研究所等高校及科研院所，他們會到更廣闊的舞臺上追逐科研夢想，持續(xù)散發(fā)“敢創(chuàng)新、能攻堅”的特質(zhì)。

來源：上?？萍紙?/p>

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