近日，上海理工大學(xué)召開(kāi)立德樹(shù)人機(jī)制綜合改革研討會(huì)，以“推進(jìn)立德樹(shù)人機(jī)制綜合改革，培養(yǎng)制造強(qiáng)國(guó)卓越工程創(chuàng)新人才”為核心主題，通過(guò)主論壇、分論壇、實(shí)踐課的多元形式，推動(dòng)立德樹(shù)人機(jī)制綜合改革從藍(lán)圖規(guī)劃邁入全員參與、全域推進(jìn)、全面見(jiàn)效的階段。

在研討會(huì)上，《“光聚上理”立德樹(shù)人機(jī)制綜合改革行動(dòng)計(jì)劃》發(fā)布。上海理工大學(xué)黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)劉德強(qiáng)解讀了這一改革藍(lán)圖，提出“成為光”黨建引領(lǐng)、“追尋光”思政強(qiáng)基、“傳承光”文化浸潤(rùn)、“鍛造光”實(shí)踐淬煉、“匯聚光”協(xié)同護(hù)航、“智創(chuàng)光”數(shù)智賦能六大計(jì)劃，構(gòu)建起完整的育人生態(tài)系統(tǒng)。

“大家好，我是機(jī)器人‘學(xué)霸01’?！痹谏侠砉C(jī)器智能研究院研發(fā)的人形機(jī)器人的引導(dǎo)下，思政金課《大國(guó)制造密碼：工程思維與文化》開(kāi)講，專業(yè)教師、思政教師、輔導(dǎo)員與學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)同登臺(tái)。機(jī)器智能研究院侯運(yùn)峰以智能制造為切入點(diǎn)，結(jié)合工業(yè)機(jī)器人發(fā)展歷程解讀“科技自立自強(qiáng)”，馬克思主義學(xué)院史玉從理論高度闡釋大國(guó)制造的精神內(nèi)核，機(jī)械工程學(xué)院馬天一與學(xué)生團(tuán)隊(duì)分享科創(chuàng)實(shí)習(xí)中的攻堅(jiān)故事，而“學(xué)霸01”則以互動(dòng)提問(wèn)、案例展示串聯(lián)全場(chǎng)，成為連接專業(yè)知識(shí)、思想引領(lǐng)與實(shí)踐體驗(yàn)的“智能紐帶”。這種“一個(gè)專題、三種視角”的沉浸式授課模式展現(xiàn)了理工科院校特有的工程德育范式，實(shí)現(xiàn)了工程思維與價(jià)值引領(lǐng)的同頻共振。

主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，南京航空航天大學(xué)教授王巖提出“打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)價(jià)值、知識(shí)、能力三位一體”的育人路徑；上海電氣馬琛俊分享“‘李斌精神’融入新時(shí)代理工科人才培養(yǎng)”的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；上理工教授盧嵐則闡釋“AI賦能思想政治教育數(shù)字場(chǎng)景重塑”方案，通過(guò)沉浸式、互動(dòng)式場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)育人，而“學(xué)霸01”領(lǐng)銜的思政金課正是這一理論的生動(dòng)落地。

當(dāng)天，“思政課建設(shè)專題”“紅色文化融入大中小思政教育一體化機(jī)制建設(shè)”“深化綜改賦能學(xué)生成長(zhǎng)”三場(chǎng)分論壇同步召開(kāi)，匯聚專家、行業(yè)代表、教育部門(mén)負(fù)責(zé)人、紅色場(chǎng)館工作者等，形成“思政課提質(zhì)、紅色文化浸潤(rùn)、學(xué)生成長(zhǎng)賦能”的三維研討格局。

來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)

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