“從化學(xué)到化學(xué)工程，從材料學(xué)到材料工程，每一次‘從理到工’的深刻變革，都是一場(chǎng)場(chǎng)思維與文化的碰撞。”10月16日，上海理工大學(xué)校長(zhǎng)朱新遠(yuǎn)走進(jìn)《大國(guó)制造密碼：工程思維與文化》思政講堂，以《化學(xué)工程思維與文化》為主題，為學(xué)生們揭示工程學(xué)科背后的文化內(nèi)涵與時(shí)代擔(dān)當(dāng)。
“生化環(huán)材是擇業(yè)大坑嗎？這些縈繞在我們心里的問(wèn)題，通過(guò)校長(zhǎng)的一堂課，我心里有了答案！校長(zhǎng)以深厚學(xué)養(yǎng)剖析教育困境，強(qiáng)調(diào)化學(xué)并非枯燥無(wú)用，只要打破學(xué)科壁壘，在科學(xué)與人文的交融中，我們就能看到化學(xué)世界豐富、生動(dòng)、有情有肉的真實(shí)圖景。”2025級(jí)出版學(xué)院程軼菡如是感慨。
朱新遠(yuǎn)授課
課堂上，朱新遠(yuǎn)以國(guó)家戰(zhàn)略需求為經(jīng)緯，將我校的工程教育傳承、工程文化精髓以及“STEM”教育理念融為一體，深刻論證了工程思維不僅是技術(shù)之力，更是塑造國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力和文化自信的基石。他巧妙結(jié)合個(gè)人科研管理經(jīng)歷與吳蘊(yùn)初、居里夫人等名人事例，引導(dǎo)學(xué)生超越個(gè)人得失，將自身發(fā)展“嵌入”國(guó)家大局，積極投身“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)。
課堂現(xiàn)場(chǎng)
正如化學(xué)中的“轉(zhuǎn)化”思維，物質(zhì)在特定條件下發(fā)生反應(yīng)，或可合成新物質(zhì)。學(xué)校亦將“卓越工程師”人才培養(yǎng)視為一場(chǎng)深刻的“教育轉(zhuǎn)化”。
近年來(lái)，學(xué)校系統(tǒng)推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè)，以《大國(guó)制造密碼：工程思維與文化》等精品課程作為關(guān)鍵“催化劑”，把思政元素作為重要反應(yīng)成分，精準(zhǔn)“注入”專業(yè)教學(xué)主陣地，有效激發(fā)教師挖掘課程文化基因的內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)從“知識(shí)傳授”到“價(jià)值塑造”的育人轉(zhuǎn)化。
面向未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化這一“反應(yīng)路徑”，構(gòu)建以“思政實(shí)踐第一課”為引領(lǐng)，融合“雙創(chuàng)”課堂、“雙百”調(diào)研、“雙融”鍛煉與“雙師”評(píng)價(jià)的一體化課程實(shí)踐體系。以此，將學(xué)生置于真實(shí)產(chǎn)業(yè)的“反應(yīng)條件”下，充分錘煉其擔(dān)當(dāng)精神與創(chuàng)新能力。
這套特色顯著的工程德育新模式，正如一場(chǎng)成分明確、路徑清晰的“合成反應(yīng)”，為制造強(qiáng)國(guó)持續(xù)輸送兼具科學(xué)理性與人文溫度的卓越工程師，持續(xù)完成新時(shí)代所賦予的人才“轉(zhuǎn)化”使命。
