面對(duì)科技、趨勢(shì)、社會(huì)需求的巨大改變，傳統(tǒng)的大學(xué)商學(xué)教育應(yīng)該以什么樣的形式存在或發(fā)展？這個(gè)命題，也許需要很長(zhǎng)一段時(shí)間去思考，甚至還需要更多的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在國(guó)內(nèi)，每所大學(xué)由于基礎(chǔ)、資源等情況不同，如何有效結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，從教學(xué)理念到教學(xué)方式、教學(xué)模式等方面改革，需要探索出多樣化的“特色”。當(dāng)下的一個(gè)重點(diǎn)是，有關(guān)理工類大學(xué)商學(xué)教育如何產(chǎn)生出滿足“社會(huì)迫切需要”而鍛造出一批新型的人才。
MBAChina和《經(jīng)理人》特邀上海理工大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)、專業(yè)學(xué)位教育中心主任趙來(lái)軍教授，圍繞該院的辦學(xué)定位和愿景、商科專業(yè)學(xué)位教育體系、戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)、國(guó)際交流與合作等方面進(jìn)行一次深度討論。
趙來(lái)軍教授
重點(diǎn)關(guān)注：以“4+3+2（4個(gè)管理類聯(lián)考項(xiàng)目、3個(gè)經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考項(xiàng)目、2個(gè)分屬M(fèi)EM項(xiàng)目的專業(yè)）”專業(yè)矩陣，上海理工大學(xué)管理學(xué)院構(gòu)筑多元化的人才培養(yǎng)路徑，并通過(guò)前沿商業(yè)洞察、科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、系統(tǒng)戰(zhàn)略塑造、產(chǎn)教融合歷練、國(guó)際視野拓展等五大特色模塊，全方位賦能學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)階。
Q 請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)基本介紹上海理工大學(xué)管理學(xué)院的歷史，以及目前的發(fā)展情況？
趙來(lái)軍教授：上海理工大學(xué)管理學(xué)院的歷史可以追溯到上世紀(jì)初，1921的滬江大學(xué)城中區(qū)商學(xué)院創(chuàng)辦的商業(yè)管理系；其前身可以追溯到1979年中國(guó)最早成立的系統(tǒng)工程系和系統(tǒng)工程研究所，這是國(guó)內(nèi)最早成立的系統(tǒng)科學(xué)與系統(tǒng)工程教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)之一。
1992年5月，系統(tǒng)工程系和系統(tǒng)工程研究所合并成立系統(tǒng)科學(xué)與系統(tǒng)工程學(xué)院。1999年5月，更名為管理學(xué)院。2006年1月，與上海理工大學(xué)商學(xué)院以及MBA教育管理中心重組成立新的管理學(xué)院。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，管理學(xué)院現(xiàn)已成為集教育、科研、社會(huì)服務(wù)為一體的綜合性學(xué)院。2018年，學(xué)院成功獲得AACSB國(guó)際認(rèn)證，成為國(guó)內(nèi)首所通過(guò)國(guó)際精英商學(xué)院協(xié)會(huì)（AACSB）認(rèn)證的高水平地方高校。
2023年，學(xué)院順利通過(guò)了AACSB的再認(rèn)證。上海理工大學(xué)管理學(xué)院的辦學(xué)定位是：致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的卓越管理人才。學(xué)院的愿景是：成為中國(guó)位居前列的商學(xué)院、國(guó)際一流精英商學(xué)院。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，管理學(xué)院在學(xué)科設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量、科研水平、師資力量、學(xué)生活動(dòng)、國(guó)際交流與合作等多方面都取得了顯著的成績(jī)，并不斷努力提升學(xué)院的國(guó)際影響力和綜合實(shí)力。
Q 學(xué)院如何整合現(xiàn)有學(xué)科優(yōu)勢(shì)，塑造獨(dú)特的商科專業(yè)學(xué)位教育體系？
趙來(lái)軍教授：在全球高等教育革新與商業(yè)變革的浪潮中，上海理工大學(xué)管理學(xué)院通過(guò)“系統(tǒng)+科技+商學(xué)”創(chuàng)新培養(yǎng)模式，深度整合現(xiàn)有學(xué)科優(yōu)勢(shì)，塑造獨(dú)特的商科專業(yè)學(xué)位教育體系，主要包括以下幾個(gè)方面——
一、學(xué)院充分發(fā)揮系統(tǒng)學(xué)科的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)
在全國(guó)第五輪學(xué)科評(píng)估中，我院的“系統(tǒng)科學(xué)”學(xué)科取得了歷史性突破，進(jìn)入國(guó)家第一梯隊(duì)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院進(jìn)一步強(qiáng)化系統(tǒng)科學(xué)與商科的深度融合。
二、學(xué)院憑借在國(guó)內(nèi)管理學(xué)院中率先開(kāi)設(shè)人工智能專業(yè)的先發(fā)優(yōu)勢(shì)
積極培育“人工智能+管理”的復(fù)合型人才，使學(xué)生得以在前沿科技與傳統(tǒng)商科的交叉領(lǐng)域中探索，培養(yǎng)既懂技術(shù)又精管理的稀缺人才。
三、學(xué)院精心構(gòu)建“4+3+2”專業(yè)矩陣
“4”是指4個(gè)管理類聯(lián)考項(xiàng)目：MBA、MPA、MEM、MPAcc；“3”是指3個(gè)經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考項(xiàng)目：MF、MIB、MT；“2”是指MEM下屬的工業(yè)工程與管理、物流工程與管理2個(gè)專業(yè)。目前中心7M9個(gè)專業(yè)學(xué)位間學(xué)科深度交叉融合，實(shí)現(xiàn)多元要素協(xié)同賦能，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力。
學(xué)院精心構(gòu)筑多元化人才培養(yǎng)路徑，通過(guò)五大特色模塊，全方位賦能學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)階——
前沿商業(yè)洞察
通過(guò)設(shè)立院士大講壇、滬江觀察、行業(yè)領(lǐng)袖大講堂、上理學(xué)堂等大師課堂，定期舉辦年度論壇、新生論壇等高端學(xué)術(shù)論壇，匯聚學(xué)界業(yè)界巨擘，分享前沿理念與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，助力學(xué)生精準(zhǔn)洞察商業(yè)動(dòng)態(tài)，搶占發(fā)展先機(jī)。
科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
緊扣科技創(chuàng)新浪潮，聚焦數(shù)智生態(tài)領(lǐng)域，積極搭建科研平臺(tái)與創(chuàng)新實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生探索新技術(shù)在商業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，全面提升學(xué)生創(chuàng)新與科技成果轉(zhuǎn)化能力。
系統(tǒng)戰(zhàn)略塑造
深度挖掘系統(tǒng)戰(zhàn)略內(nèi)核，有機(jī)融入課程體系，通過(guò)多樣化教學(xué)手段，培育學(xué)生戰(zhàn)略思維。
產(chǎn)教融合歷練。通過(guò)搭建產(chǎn)教融合第二課堂，與眾多知名企業(yè)共建實(shí)踐基地，設(shè)立“志遠(yuǎn)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中積累經(jīng)驗(yàn)，真正做到學(xué)以致用。
國(guó)際視野拓展
積極開(kāi)展國(guó)際化訪學(xué)和聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，為學(xué)生搭建通往世界的橋梁，沉浸式感知多元商業(yè)文化，拓寬全球視野，培養(yǎng)跨文化交流與合作能力。
憑借上述全方位、系統(tǒng)性的布局與舉措，學(xué)院致力于培養(yǎng)出既具備扎實(shí)商科基礎(chǔ)，又掌握系統(tǒng)科學(xué)思維和科技創(chuàng)新能力，同時(shí)擁有國(guó)際視野、商業(yè)洞察、多元協(xié)作、創(chuàng)新實(shí)踐和科技轉(zhuǎn)化等核心素養(yǎng)的高素質(zhì)商科專業(yè)人才，滿足社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)商科人才多元化、復(fù)合型的迫切需求，為商業(yè)領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展注入源源不斷的新生力量。
Q站在全球商科教育發(fā)展的潮頭，有哪些趨勢(shì)正深刻重塑商科專業(yè)學(xué)位教育領(lǐng)域？
趙來(lái)軍教授：站在全球商科教育發(fā)展的潮頭，我認(rèn)為以下幾個(gè)趨勢(shì)正在深刻重塑商科專業(yè)學(xué)位教育領(lǐng)域——
一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速，重塑教育基建與教學(xué)模式
在人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等前沿技術(shù)迅猛發(fā)展情況下，大語(yǔ)言模型展現(xiàn)出強(qiáng)大的語(yǔ)言處理和知識(shí)生成能力，為商科教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入新動(dòng)能。商學(xué)院應(yīng)加大對(duì)數(shù)字化課程的戰(zhàn)略投入，利用智能交互教室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等先進(jìn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)物理空間與虛擬空間的深度融合，推動(dòng)商科教育基礎(chǔ)設(shè)施的跨越式升級(jí)。同時(shí)，通過(guò)數(shù)字化技術(shù)革新教學(xué)組織方式、培養(yǎng)流程和教育模式，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)字思維，深度培養(yǎng)數(shù)字化能力。
二、跨學(xué)科融合成為常態(tài)，AI賦能新商科
新興產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的界限日漸模糊，跨學(xué)科融合已成為商科教育的新常態(tài)。科技、工程、心理學(xué)等多領(lǐng)域知識(shí)與商科深度融合，AI在其中扮演著關(guān)鍵的賦能角色。例如，在金融科技領(lǐng)域，利用AI算法和大語(yǔ)言模型構(gòu)建智能投顧系統(tǒng)；供應(yīng)鏈管理中，AI結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)智能庫(kù)存管理，都是跨學(xué)科融合的典型體現(xiàn)。這種融合不僅拓寬了商科教育的視野，也提升了學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
三、全球化教育深化拓展，中國(guó)商學(xué)院國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提升
盡管全球化進(jìn)程在某些領(lǐng)域有所放緩，但商科教育的國(guó)際化進(jìn)程卻在不斷深化。中國(guó)商學(xué)院在全球市場(chǎng)的影響力逐步提升，課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、學(xué)生群體的國(guó)際化成為各大商學(xué)院的關(guān)鍵發(fā)展方向。借助AI翻譯工具和大語(yǔ)言模型輔助的語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以更便捷地參與國(guó)際交流項(xiàng)目、修讀海外在線課程，打破語(yǔ)言障礙。通過(guò)開(kāi)設(shè)海外課堂、推動(dòng)國(guó)際合作與交流，商學(xué)院致力于培養(yǎng)具有全球視野和跨文化交流能力的商科人才。
四、教育內(nèi)容與方法的創(chuàng)新，以實(shí)踐為導(dǎo)向變革
快速變化的商業(yè)環(huán)境對(duì)商科教育提出了更高要求，課程內(nèi)容需及時(shí)更新，教學(xué)方法需持續(xù)創(chuàng)新。商學(xué)院應(yīng)密切關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和企業(yè)需求，將實(shí)際問(wèn)題引入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思考能力。同時(shí)，通過(guò)案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
五、對(duì)商業(yè)倫理和社會(huì)責(zé)任的重視，強(qiáng)調(diào)價(jià)值引領(lǐng)
隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的廣泛應(yīng)用，一系列新興商業(yè)倫理問(wèn)題不斷涌現(xiàn)。商科教育不僅要傳授專業(yè)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)倫理意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。商學(xué)院應(yīng)在課程中融入商業(yè)倫理教育，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在商業(yè)活動(dòng)中合理運(yùn)用AI等技術(shù)，遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)具有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)纳虡I(yè)領(lǐng)袖。
六、產(chǎn)學(xué)合作與產(chǎn)教融合加強(qiáng)，人才精準(zhǔn)培養(yǎng)
商科教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才。因此，產(chǎn)學(xué)合作與產(chǎn)教融合成為商科教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。商學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，共同制定人才培養(yǎng)方案、開(kāi)發(fā)課程體系、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過(guò)與企業(yè)的緊密合作，深入了解企業(yè)對(duì)AI人才、數(shù)字化人才的需求，提升人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性，為企業(yè)輸送具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)商科人才。
Q 上海理工大學(xué)管理學(xué)院在未來(lái)5年或10年的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)？
趙來(lái)軍教授：從五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、學(xué)科建設(shè)
學(xué)院將持續(xù)優(yōu)化學(xué)科布局，加強(qiáng)管理科學(xué)與工程、系統(tǒng)科學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，沖擊國(guó)內(nèi)頂尖、國(guó)際一流水平；推動(dòng)工商管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科協(xié)同發(fā)展，提升學(xué)院整體競(jìng)爭(zhēng)力；積極促進(jìn)學(xué)科交叉融合，探索商科與工科、理科、文科等多學(xué)科的深度融合，培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，如人工智能與商科的融合等，以適應(yīng)復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境和社會(huì)需求。
二、人才培養(yǎng)
學(xué)院將堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)實(shí)踐”的培養(yǎng)理念，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；學(xué)院將加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外知名高校、企業(yè)的合作，拓展學(xué)生的國(guó)際視野和實(shí)踐平臺(tái)。
三、科研創(chuàng)新
學(xué)院將聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展前瞻性、創(chuàng)新性的科學(xué)研究；整合校內(nèi)外資源，打造高水平的科研創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。
四、國(guó)際合作
學(xué)院將與更多的國(guó)外知名高校、科研機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，拓展國(guó)際合作交流渠道，提升學(xué)院的國(guó)際化水平。同時(shí)，學(xué)院將舉辦更多的高水平國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和論壇，提升學(xué)院在國(guó)際商科教育領(lǐng)域的知名度和國(guó)際影響力。在未來(lái)5-10年，使學(xué)院在國(guó)際商學(xué)院中的排名穩(wěn)步提升。
五、社會(huì)服務(wù)
作為上海高校智庫(kù)，依托上海城市安全運(yùn)行與應(yīng)急治理協(xié)同創(chuàng)新中心，學(xué)院將加強(qiáng)與政府部門、企業(yè)的合作，建立緊密的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，積極開(kāi)展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。同時(shí)，作為上海市人民政府決策咨詢上海理工大學(xué)研究基地，學(xué)院將發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展決策咨詢等社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，提高學(xué)院的社會(huì)影響力和社會(huì)聲譽(yù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院與社會(huì)的良性互動(dòng)和共同發(fā)展。
Q 學(xué)院在國(guó)際交流與合作方面的具體規(guī)劃，以及如何為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的全球?qū)W習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)？
趙來(lái)軍教授：學(xué)院將通過(guò)四個(gè)方面，為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的全球?qū)W習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。
一、提升國(guó)際影響力與權(quán)威性
全力推進(jìn)國(guó)際商學(xué)院相關(guān)國(guó)際認(rèn)證工作，對(duì)標(biāo)國(guó)際頂尖商學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)與科研管理體系，積極參與國(guó)際認(rèn)證評(píng)估，提升學(xué)院在國(guó)際商科教育領(lǐng)域的認(rèn)可度與話語(yǔ)權(quán)。
二、積極拓展國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò)
積極與全球知名高校建立合作關(guān)系，拓展MOU合作院校，為后續(xù)開(kāi)展各類交流項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)；主動(dòng)發(fā)起并參與國(guó)際學(xué)術(shù)組織建設(shè)，牽頭組織國(guó)際學(xué)術(shù)合作項(xiàng)目，通過(guò)聯(lián)合研究、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，提升學(xué)院在國(guó)際學(xué)術(shù)界的活躍度與影響力，促進(jìn)國(guó)際化水平的全面提升。
三、豐富深化國(guó)際交流形式
學(xué)院將開(kāi)展更多的國(guó)際訪學(xué)與聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，目前學(xué)院每年穩(wěn)定開(kāi)展10條精心規(guī)劃的國(guó)際訪學(xué)線路，拓寬學(xué)生國(guó)際視野；并選派優(yōu)秀教師作為海外訪問(wèn)學(xué)者，赴國(guó)際知名高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與研究，加強(qiáng)國(guó)際化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)科研的國(guó)際化水平。
四、加大國(guó)際交流獎(jiǎng)學(xué)金投入
學(xué)院設(shè)立專項(xiàng)國(guó)際交流獎(jiǎng)學(xué)金，以減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到國(guó)際交流與合作項(xiàng)目中，培養(yǎng)具有全球視野的商科人才。
Q 對(duì)于未來(lái)管理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，上海理工大學(xué)管理學(xué)院如何布局和規(guī)劃？如何培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需求的卓越管理人才？
趙來(lái)軍教授：在全球經(jīng)濟(jì)一體化和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，未來(lái)管理學(xué)將呈現(xiàn)出智能化、系統(tǒng)化、創(chuàng)新化的發(fā)展趨勢(shì)。AI和系統(tǒng)科學(xué)將深度融入管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)管理模式的變革與創(chuàng)新。上海理工大學(xué)管理學(xué)院將從以下幾個(gè)關(guān)鍵方面進(jìn)行布局和規(guī)劃，以在這些新興趨勢(shì)中占領(lǐng)先機(jī)，培養(yǎng)卓越管理人才。
一、課程體系的深度融合與創(chuàng)新
將系統(tǒng)科學(xué)和AI的前沿理論與方法深度融合管理學(xué)核心課程體系，打破學(xué)科界限，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的有機(jī)融合。中心增設(shè)如“大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用”“人工智能技術(shù)與管理應(yīng)用”“智能制造與智能機(jī)器人”等前沿課程。
二、師資隊(duì)伍的專業(yè)化與國(guó)際化
鼓勵(lì)教師開(kāi)展跨學(xué)科的科研項(xiàng)目，深入研究系統(tǒng)科學(xué)和AI在管理中的應(yīng)用，將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量；并邀請(qǐng)國(guó)際知名學(xué)者來(lái)校擔(dān)任客座教授或兼職教授，指導(dǎo)學(xué)生的科研和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的卓越管理人才。
三、科研與學(xué)術(shù)合作的前沿化與全球化
聚焦前沿科研領(lǐng)域，鼓勵(lì)教師和學(xué)生圍繞系統(tǒng)科學(xué)和AI在管理中的前沿問(wèn)題開(kāi)展深入研究。作為上海高校智庫(kù)，依托上海城市安全運(yùn)行與應(yīng)急治理協(xié)同創(chuàng)新中心，發(fā)揮智慧應(yīng)急優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，為企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新發(fā)展提供智力支持；并積極牽頭組織和參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)組織，展示學(xué)院的科研成果和學(xué)術(shù)實(shí)力，提升在國(guó)際管理學(xué)術(shù)界的知名度和影響力。
四、學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升與個(gè)性化培養(yǎng)
學(xué)院將進(jìn)一步拓展國(guó)際交流與合作項(xiàng)目，與更多國(guó)家和地區(qū)的高校建立合作伙伴關(guān)系，為學(xué)生提供豐富多彩的國(guó)際交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)全球視野和跨文化交流能力。學(xué)院設(shè)立“志遠(yuǎn)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生提供個(gè)性化的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)和資源支持，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的卓越管理人才。
通過(guò)以上全方位的布局和規(guī)劃，上海理工大學(xué)管理學(xué)院將在未來(lái)管理學(xué)發(fā)展的新興趨勢(shì)中搶占先機(jī)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需求的卓越管理人才，為全球管理領(lǐng)域輸送高素質(zhì)人才。
來(lái)源：中國(guó)教育網(wǎng)
原文鏈接：https://www.eol.cn/shanghai/shanghainews/202506/t20250601_2672205.shtml
