“說到‘我身邊的好老師’，我們第一個想到的就是馮吉軍老師，他是一位愛崗敬業(yè)、嚴于律己、潛心教書育人、關(guān)心愛護學(xué)生的好老師?！痹?span style="text-align:right;text-wrap:wrap;">“我身邊的好老師”優(yōu)秀教師師德師風(fēng)故事征集中，光電學(xué)子們這樣評價。作為全國樣板黨支部和?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室負責(zé)人，馮吉軍帶頭學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，注重發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，堅持言行雅正，踐行立德樹人，并將學(xué)習(xí)心得應(yīng)用到日常的教學(xué)和科研中。
愛崗敬業(yè)，潛心育人
在教育教學(xué)方面，馮吉軍一直堅信“學(xué)高為師，德高為范”，無論大事小事，始終嚴于律己，以身作則，并堅持言行雅正、言傳身教，用自己的學(xué)識和人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生，真正做到了“為人師表”。
在學(xué)生教學(xué)的工作中，為了高質(zhì)量地“傳道、授業(yè)、解惑”，課前，馮吉軍重視備課的每個環(huán)節(jié)、每個細節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容有深度、有廣度、有趣味，踐行啟智潤心、因材施教的育人智慧。課后，他認真批改每份學(xué)生作業(yè)，及時給予學(xué)生作業(yè)的結(jié)果反饋，并針對學(xué)生不同的學(xué)術(shù)水平，給予不同深度和廣度的指導(dǎo)與引導(dǎo)。在每次組內(nèi)的研討會上，他總能耐心傾聽、解答學(xué)生的每一個問題，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。他也會在學(xué)生遇到科研難題時，及時給予幫助。
馮吉軍為同學(xué)們答疑解惑
“師者，人之模范也。”馮吉軍在教學(xué)方面的言為士則、行為世范、躬耕篤行的道德情操，為學(xué)生在科研路上指明了方向，樹立了榜樣，并獲得多項教學(xué)成就，如上海市級高校一流本科課程、上海高校市級重點課程、上海理工大學(xué)一流本科課程建設(shè)、上海理工大學(xué)外國留學(xué)生英語授課（專業(yè)）課程建設(shè)項目資助等。此外他還鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，指導(dǎo)的研究生獲得國家獎學(xué)金、中國儀器儀表學(xué)會-唐輝電子獎學(xué)金、中國研究生數(shù)學(xué)建模競賽二等獎等，發(fā)表多篇SCI論文。也積極推動學(xué)生與海內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)機構(gòu)的交流與合作，獲得科技部-日本科技振興機構(gòu)（JST）中日青少年科技交流計劃（櫻花科技計劃）資助。
在學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作中，馮老師不僅做到在知識上的傳道授業(yè)解惑，更在心靈上給予關(guān)愛與呵護。他會耐心地傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的困惑和需求，及時給予學(xué)生在成長和就業(yè)中力所能及的指導(dǎo)與支持。他常常像父母一樣叮囑同學(xué)們，在努力科研的同時，也要規(guī)律鍛煉身體，和周圍同學(xué)、朋友多溝通交流，保證自我身心的健康。當(dāng)他知道某學(xué)生因科研瓶頸而一蹶不振時，他會主動和學(xué)生溝通，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，并通過實際行動，幫助學(xué)生解決問題，真正做到理解學(xué)生和關(guān)心愛護學(xué)生。當(dāng)學(xué)生對未來感到迷茫、不知所措時，他會及時給予鼓勵和正向疏導(dǎo)，幫助學(xué)生重新找回自信，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，是學(xué)生最知心的朋友和最堅強的后盾。
心有大我，至誠報國
心中有信仰，腳下才有力量。習(xí)近平總書記強調(diào)，“讓有信仰的人講信仰”。在科研方面，馮吉軍一直堅定“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。他曾赴日本深造，專心鉆研國外先進技術(shù)的同時，深入學(xué)習(xí)國外教育體系的先進之處，并在學(xué)成之后，毅然決然回到祖國，報效祖國。
回國后，馮吉軍志存高遠，勤奮篤學(xué)，在上海理工大學(xué)同時從事教學(xué)與科研工作。他每天不是在教學(xué)的路上，就是在科研的路上。同學(xué)們經(jīng)常能在實驗室里看到馮老師忙碌的身影，看到他在實驗中極致的耐心與毅力，看到他對科研事業(yè)無限的熱愛與探索的精神。他通過自己的以身作則、躬先表率，為培養(yǎng)學(xué)生堅定的科研信念樹立了典范。
付出終有回報，努力必有收獲。馮老師帶領(lǐng)的科研團隊主要從事集成光電子器件的研究工作，先后獲得了科技部、國家自然科學(xué)基金委、上海市科委等多個單位的項目支持，其中科技部國家重點研發(fā)計劃政府間國際科技創(chuàng)新合作專項、國家自然科學(xué)基金委員會區(qū)域發(fā)展聯(lián)合基金項目均為全校首次獲批的同類型項目。相關(guān)項目的開展也在為國家集成光電子器件的研發(fā)貢獻自己的一份力量。
馮吉軍指導(dǎo)學(xué)生做實驗
一份耕耘，一份收獲
多年來，馮吉軍也不斷進行自我精進，研讀大量學(xué)術(shù)著作和期刊，積極參加學(xué)術(shù)會議，時刻關(guān)注學(xué)術(shù)前沿和產(chǎn)業(yè)動態(tài)。他個人也先后主持了若干橫向課題，近五年發(fā)表SCI論文20余篇，授權(quán)發(fā)明專利10余項，獲得了上海市東方學(xué)者及跟蹤計劃、上海市青年科技啟明星、上海市自然科學(xué)二等獎。
除了在教學(xué)上的精益求精，馮吉軍還積極參與社會公益事業(yè)，鼓勵學(xué)生參與志愿活動，傳承正能量。他組織學(xué)生參加各種公益項目，傳遞關(guān)愛和正能量，讓學(xué)生成長于實踐中，展現(xiàn)了卓越領(lǐng)導(dǎo)力和愛心育人的風(fēng)采。
擁有卓越師德師風(fēng)的老師是教育事業(yè)的瑰寶，馮吉軍以實際行動演繹著教書育人的崇高使命。通過科研的投入、教學(xué)的細致和學(xué)生指導(dǎo)的用心，他不僅塑造了學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，更塑造了學(xué)生們的品格與人生觀。同學(xué)們感慨：“馮老師是一位真正教書育人的好老師，他的言傳身教深深地影響了我們，以獨特的光芒照亮著同學(xué)們前行的道路，成為大家學(xué)術(shù)道路上的一束光?！?/p>
馮吉軍和同學(xué)們合影
【人物簡介】
馮吉軍，光電信息與計算機工程學(xué)院光電信息工程教工黨支部書記，博士，教授。長期擔(dān)任《光電子學(xué)（雙語）》、《電磁理論》等課程主講教師，并主持多項課程建設(shè)項目。曾獲得上海市教學(xué)成果一等獎、上海高等學(xué)校一流本科課程、全國高校光電信息科學(xué)與工程專業(yè)優(yōu)秀課程思政教學(xué)案例二等獎、全國高?；旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計創(chuàng)新大賽優(yōu)勝獎等。
馮吉軍近照
來源：“我身邊的好老師”優(yōu)秀教師師德師風(fēng)故事
供稿：教工部、光電學(xué)院
