登上央視舞臺演繹京劇《霸王別姬》、在上海時裝周策劃呈現(xiàn)傳統(tǒng)漢服走秀、展演N場音樂劇《公樸頌》……誰說理工科大學(xué)的學(xué)生不懂藝術(shù)、不懂美？在上理工這所以工學(xué)為主的應(yīng)用研究型大學(xué)里，藝術(shù)氛圍出乎意料得濃郁。

近年來，學(xué)校著力深化“五育并舉、五育融合”，制定了《上海理工大學(xué)關(guān)于全面加強和改進新時代美育工作的實施意見》，持續(xù)推進人文素養(yǎng)教育體系改革，開發(fā)了一系列美育通識課程，科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的人文教育在學(xué)校開展得如火如荼，美育浸潤式影響著每一位同學(xué)。

楊晟瀟：京腔雅韻，讓國粹熠熠生輝

從上海理工大學(xué)迎新答謝會、上海大學(xué)生藝術(shù)展演，到安徽衛(wèi)視春晚、央視CCTV11戲曲頻道，都活躍著中英國際學(xué)院2021級楊晟瀟表演京劇的身影，《霸王別姬》《鳳還巢》《天女散花》等都是她的“拿手戲”。一次次精彩的演出，不僅豐富了校園文化生活，也激發(fā)了更多同學(xué)對京劇這一傳統(tǒng)文化瑰寶的興趣與熱愛。

楊晟瀟

京劇的學(xué)習(xí)過程非常艱辛，唱腔、身段、表演都需要長時間的訓(xùn)練和反復(fù)的打磨，這對體力和意志力都是極大的考驗。面對這些困難，楊晟瀟從未輕言放棄：“我從4歲開始學(xué)習(xí)京劇，京劇的每一個細節(jié)都讓我著迷，我很享受在舞臺上扮演不同角色的過程，通過表演去體驗不同的人生，感受傳統(tǒng)文化的博大精深。”

“不學(xué)桃杏妖治艷麗，但做茶花樸實動人。”在楊晟瀟看來，戲曲藝術(shù)不僅僅是華美的外表，內(nèi)核是文化的感染力。去年，作為上海理工大學(xué)高水平大學(xué)建設(shè)大世界項目交流團的一員，楊晟瀟赴日本進行了為期半個月的交流，她在日本中央大學(xué)的演出，引發(fā)了日本大學(xué)生對于戲曲藝術(shù)的共鳴：“我意識到自己的使命不僅限于個人的藝術(shù)追求，更在于成為連接不同文化、促進文化交流的使者。”

在楊晟瀟的日程表上，密密麻麻地記錄著普及京劇的行程。今年3月份，她前往南京做TEDx（技術(shù)、娛樂、設(shè)計）演講，讓更多年輕人領(lǐng)略國粹的魅力。楊晟瀟還與校內(nèi)幾位熱愛京劇的小伙伴組成“京韻至理”團隊，他們設(shè)計出一套課程，走進上海理工大學(xué)附屬實驗初級中學(xué)、育鷹小學(xué)愛心暑托班給孩子們講授京劇知識；開設(shè)微信公眾號、抖音、嗶哩嗶哩賬號，共發(fā)布29期視頻，制作視頻總時長154分鐘，累計播放量已達1.8萬，抖音視頻播放量高達18萬。

楊晟瀟給上理附中的同學(xué)們講授京劇知識

徐夢欣：點翠煥彩，用指尖繞出“中國式浪漫”

用幾縷絲線把春天留在發(fā)間，通過傳統(tǒng)工藝打造“中國式浪漫”——這是出版學(xué)院2020級傳播學(xué)專業(yè)的徐夢欣一直在做的。纏花、絨花、點翠……她通過自己對漢文化的熱愛和執(zhí)著，讓非遺技藝走出書本，成為現(xiàn)實生活中的美麗風(fēng)景。

受家庭氛圍熏陶，徐夢欣從小就對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚興趣，高中時她前往南京，拜訪了南京非遺絨花傳承人趙樹憲老先生，開始了一段持之以恒、不斷探索的非遺傳承之路。進入大學(xué)校園后，她和同學(xué)們一起創(chuàng)立了“靈夢閣”非遺傳承工作室，在各類比賽、校園活動中普及漢文化。其中，徐夢欣創(chuàng)作的作品《翠鸞吟》獲得了上海市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎、“匯創(chuàng)青春”中國大學(xué)生創(chuàng)意節(jié)“創(chuàng)意手造”組全國二等獎等。

作品《翠鸞吟》

“翠鳥是保護動物，我們現(xiàn)在都用的是鵝毛點翠和非遺絨花的仿點翠，一方面可以保護動物，另一方面它的造價會比真正的點翠更低，讓我們普通人可以買得起、戴得起?！闭劦健洞潲[吟》的設(shè)計初衷，徐夢欣打開了“話匣子”：“《翠鸞吟》結(jié)合了四種非遺工藝的手法，延續(xù)明代孝端皇后的鳳冠形制，我們希望通過對古代鳳冠形制的繼承與創(chuàng)新，在保留傳統(tǒng)的同時，更為當(dāng)代人提供了親近非遺的途徑?！?/p>

東方飾品講求工藝的精細、含蓄，要經(jīng)過多種工序，才能綻放在人們眼前。在傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的路上，徐夢欣同樣不畏困難、步履不停：去年10月，作為上海大學(xué)生代表參加上海時裝周、總導(dǎo)演策劃了傳統(tǒng)漢服走秀；今年2月，“亮相”上海電視臺新春直播活動，介紹非遺作品與漢服……徐夢欣將非遺技藝與現(xiàn)代審美相結(jié)合，讓更多人了解和體驗非遺技藝的魅力。

徐夢欣導(dǎo)演策劃傳統(tǒng)漢服走秀

黃圳瑜：懷公樸之志，出演自己人生的“男主角”

“看這滿目瘡痍的大地，骨瘦如柴的孩子哪一個都像我！”“九州皆同袍！”這些鏗鏘有力的臺詞，正出自我校音樂劇《公樸頌》。在劇中，2021級出版學(xué)院的黃圳瑜飾演中年李公樸，也在一年多的編排演出中，將李公樸的志向融入自我成長。

在理工類大學(xué)有人文藝術(shù)的平臺和資源嗎？在進入校園時，從小學(xué)習(xí)聲樂的黃圳瑜心里打鼓，直到去了供全校師生音樂練習(xí)的音樂堂，他發(fā)現(xiàn)了一片更廣闊的藝術(shù)天地：“音樂系主任李花老師是我的‘伯樂’，她鼓勵我試鏡《公樸頌》，沒想到竟然成功了！音樂劇與從小學(xué)習(xí)的聲樂差別不小，如何做到唱、演、說面面俱到，對我而言是一種考驗?！?/p>

《公樸頌》演出劇照

飾演李公樸這樣懷抱高尚情懷的歷史先輩，演員最大的挑戰(zhàn)是——如何演“活”李公樸？“你如果是在演李公樸，你就永遠也成為不了李公樸?！秉S圳瑜解釋，不僅要對表演技法進行揣摩，更要在精神上理解，在表演過程中加入自己的看法，敢演，敢塑造。《公樸頌》時長約12分鐘，過去與現(xiàn)在雙線并行。黃圳瑜飾演的中年李公樸出場不算早，這也恰恰留給他充足的時間去入戲：“我在初期會一直用眼神跟隨青年的‘我’，默默地跟唱他的唱段，我就覺得，我就是李公樸。”

《公樸頌》最終獲“大藝展”全國一等獎，劇中12名演員都是來自各學(xué)院的非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生，李公樸的愛國情懷和堅定志向也真切地感染著他們?！霸诒硌葜?，我們和李公樸產(chǎn)生了跨時空的共鳴，將前輩之志化作心中導(dǎo)引，在學(xué)校濃厚的人文氛圍中，我們對專業(yè)學(xué)習(xí)和未來也有了更清晰的認知?！?/p>

《公樸頌》演出劇照

供稿：新聞中心

支持：校團委、出版學(xué)院、中英國際學(xué)院、滬江學(xué)院

文：張勝杰、殷燕楠、李卉云