從服務國家戰(zhàn)略的先鋒，到傾心教書育人的良師，他們身上的“標簽”不止一個，肩負的責任也不止一重。2023年度上海市青年五四獎章、上海理工大學青年五四集體、三八紅旗集體、優(yōu)秀導學團隊……一張張獎狀記錄了他們日復一日躬耕教壇的辛勤付出，他們就是上海理工大學新能源科學與工程研究所青年團隊。
團隊專注于新能源與可再生能源“轉-儲-集-用”工業(yè)鏈關鍵技術研發(fā)和專業(yè)人才輸出，近五年承擔國家和上海市科研項目20余項，發(fā)表SCI論文130余篇，培養(yǎng)上海市優(yōu)秀碩/博士畢業(yè)生10余人，指導學生獲國家/省部級科技競賽獎、優(yōu)秀畢業(yè)論文等40余項，用實際行動深情詮釋了“人民教師”這個光榮稱謂。
新能源科學與工程研究所青年團隊
在真項目真課題“練兵場”中培養(yǎng)科研“尖兵”
畢業(yè)生張紅亮目前是就職于華為的一名自動駕駛系統(tǒng)算法工程師，在校期間，他曾獲上海市優(yōu)秀畢業(yè)生、工程碩士實習實踐優(yōu)秀獲得者、上海市工程熱物理學會優(yōu)秀碩士學位論文等多項榮譽。回望求學路，張紅亮感觸最深的是科研習慣的養(yǎng)成和工程實踐的鍛煉：“榮譽是一時的，團隊創(chuàng)新實踐培養(yǎng)卻令我受益終身。研二開始，團隊就給我們提供了去上海發(fā)電設備成套設計研究院實踐的寶貴機會，隨后在上海汽輪機廠的暑假實踐中，將系統(tǒng)優(yōu)化算法應用于汽輪機設計參數(shù)優(yōu)化，提高發(fā)電效率、減少能耗，在這個過程中提高了專業(yè)能力，更激發(fā)了科研興趣?！?/p>
在新能源科學與工程研究所青年團隊培養(yǎng)的學生中，張紅亮并不是個例。團隊注重加強對學生的創(chuàng)新實踐教育，在真項目、真課題“練兵場”中培養(yǎng)創(chuàng)新“尖兵”。
團隊負責人崔國民介紹，教師深入企業(yè)開展產學研合作，積極推動校外實踐基地建設，為提升學生實踐創(chuàng)新能力提供基礎保障，目前已簽約校企聯(lián)合“新能源科學與工程實踐基地” 11個，正在建設1個新能源方向的“上海理工大學專業(yè)學位研究生實踐基地”。近五年，團隊教師指導學生在中國國際大學生創(chuàng)新大賽（“互聯(lián)網+”大賽）、全國大學生節(jié)能減排大賽、中國研究生能源裝備創(chuàng)新設計大賽、中國研究生數(shù)學建模競賽中獲獎30余項。
崔國民指導學生做實驗
從專業(yè)課思政課書本里凝練家國情懷
“‘我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽’，這個曾經的童年夢想，正在我國核科學家的手中化為現(xiàn)實。”在長三角地區(qū)高?！靶聲r代·中國說”大學生講師邀請賽上，核能筑夢講師團正娓娓道來。從“兩彈一星”建立功勛、秦山核電站實現(xiàn)中國大陸核電“零的突破”，再到新一代“人造太陽”——中國環(huán)流器二號M裝置建成并發(fā)電，大學生講師通過回顧人類探索核聚變清潔能源的征途，贏得了臺下陣陣掌聲，最終斬獲比賽一等獎。
團隊長獲三角地區(qū)高校“新時代·中國說”大學生講師邀請賽一等獎
這個以“核世紀和時代”為主題的演講正取材于團隊承擔的學校課程思政優(yōu)秀示范課“新能源理論基礎”。崔國民介紹說：“國家能源戰(zhàn)略調整之際，新能源學科與時俱進，立足新能源專業(yè)技術人才培養(yǎng)，振興國家新能源產業(yè)。聚焦新能源科學與工程專業(yè)課程思政教學改革，我們想把這樣的科學家精神注入每堂課、每次實驗中?！?/p>
黨建引領，鑄魂育人。依托新能源科學與工程研究所成立的黨支部目前有黨員教師15名，他們始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，將黨建工作與教學科研活動相融合。團隊教師、新能源科學與工程研究所黨支部書記楊亮表示：“歷史是最生動的教科書，黨史是最有說服力的思政教材，故事則是最能打動人心的紅色素材，我們挖掘專業(yè)中的思政元素，引導學生把愛國情、強國志、報國行融入到新時代的追夢征程之中?！眻F隊每周例行開展黨建、教學、科研方面的學習研討會，用黨的創(chuàng)新理論指導教育教學和科學研究。目前已建有校級本科生、研究生思政類專業(yè)課程6門，本科生“新能源理論基礎”“新能源裝備系統(tǒng)集成技術”“動力工程測控技術”被評為上海市級重點課程，編寫了國家級教材《新能源與可再生能源工程》和《大氣污染控制工程》。
楊亮為團隊師生講解實驗注意點
在聚“薪火”散“新星”中演繹傳幫帶
蓬勃向上的精氣神、團結友愛的大家庭——提到新能源科學與工程研究所青年團隊，這是很多人的第一印象。團隊打造了“內緊外松”的科研生態(tài)：在立德樹人的主責主業(yè)上毫不放松，內部制度嚴謹務實；在團隊氛圍上積極活躍，有困難一起上，有成果共同分享。
“在雙碳背景下，我們?yōu)槠髽I(yè)提供快速能源審計、現(xiàn)場能耗診斷和測試、節(jié)能整改方案的設計及審計后續(xù)改造服務，主持并參加了100多家工業(yè)企業(yè)的能源審計和用能診斷服務工作，在專業(yè)技術方面，我覺得有幾個難點需要注意……”在團隊的一場學術沙龍上，團隊關欣教授正為青年教師分享以技術創(chuàng)新助力行業(yè)發(fā)展和服務社會的經驗與感悟。
去年以來，這樣的系列學術沙龍團隊共舉辦了14場，專業(yè)教師們分享個人研究領域的國際前沿和科研成果，本科生、研究生們“旁聽”學習交流，受益匪淺。
“崔國民老師經常叮囑我們，備課的時間要遠遠超過上課時間。他在給同學們上課的時候可以純板書，講到任何一個公式立馬就能寫出來，這樣的師者匠心給了我們青年教師很大的觸動”，青年教師肖媛今年剛申請到國家自然科學基金項目，在這個過程中，團隊也給予了很多幫助，她感慨道：“團隊老師們會幫忙理思路，還會把中標的本子直接拿過來給我參考，我們年輕老師也會相互交流，在這樣的氛圍下，團隊永遠年輕、富有活力！”
肖媛（右二）和團隊師生做實驗
團隊學習研討會
供稿：新聞中心
文：李卉云、游思語
攝影：王博、李新宇
