9月18日下午，2021年中國(guó)大學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力大賽全國(guó)總決賽在清華大學(xué)落下帷幕，全國(guó)26個(gè)實(shí)時(shí)云賽點(diǎn)同步落幕。在本屆大賽上，光電學(xué)院19級(jí)院士班學(xué)子王嘉棟、李文強(qiáng)、曹勁儀三位同學(xué)以今年三月份上海賽區(qū)“智能+”賽道中智能配送無(wú)人機(jī)賽項(xiàng)的上海賽區(qū)特等獎(jiǎng)身份晉級(jí)全國(guó)總決賽，并在9月16日到18日舉行的全國(guó)總決賽中憑借自身扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐技能和良好的心理素質(zhì)最終斬獲該賽項(xiàng)的全國(guó)第二名暨國(guó)賽金獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校和學(xué)院爭(zhēng)得了榮譽(yù)的同時(shí)，自身也收獲了寶貴的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。三位同學(xué)2020年進(jìn)入“院士創(chuàng)新班”，在日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，堅(jiān)持不懈，努力拼搏，在隋國(guó)榮、胡錦浩為首的師生指導(dǎo)“聯(lián)隊(duì)”和學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教職員工的幫助和關(guān)懷下，突破日常學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練的時(shí)間桎梏，在獲得高水平創(chuàng)新競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)保持了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，起到了良好的示范作用。
本屆大賽由教育部、工業(yè)和信息化部、中國(guó)工程院共同主辦，共有來(lái)自690所高校、1.9萬(wàn)個(gè)團(tuán)隊(duì)的6.6萬(wàn)名大學(xué)生參賽，其中267所高校、601個(gè)團(tuán)隊(duì)的2404名學(xué)生進(jìn)入全國(guó)總決賽，與上屆總決賽相比，高校數(shù)量增長(zhǎng)80%、參賽人數(shù)增長(zhǎng)74%。全國(guó)26個(gè)賽點(diǎn)實(shí)時(shí)同步的“分布式云競(jìng)賽”，共決出500余項(xiàng)金、銀、銅獎(jiǎng)和單項(xiàng)獎(jiǎng)。大賽按照“大工程基礎(chǔ)→學(xué)科綜合創(chuàng)新→跨學(xué)科交叉創(chuàng)新”的構(gòu)架，以“需求驅(qū)動(dòng)”和“技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景創(chuàng)新設(shè)置”為導(dǎo)向，緊貼國(guó)家工程領(lǐng)域發(fā)展前沿，融入工程倫理、工程文化與國(guó)際化元素，設(shè)置了工程基礎(chǔ)、“智能+”、虛擬仿真等3大賽道、11個(gè)賽項(xiàng)，涵蓋基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)、人工智能賦能的機(jī)電綜合系統(tǒng)設(shè)計(jì)、重大裝備設(shè)計(jì)、工程管理與決策、數(shù)字化新媒體、工程文化知識(shí)等領(lǐng)域，貫穿從基礎(chǔ)工程素養(yǎng)到綜合創(chuàng)新能力的多層次教育場(chǎng)景。此外，大賽首創(chuàng)競(jìng)賽社區(qū)模式，參賽團(tuán)隊(duì)在通過(guò)國(guó)賽預(yù)賽后，還需要以市場(chǎng)主體的角色進(jìn)入競(jìng)賽社區(qū)，借助競(jìng)賽社區(qū)提供的各類(lèi)資源，完成在線(xiàn)學(xué)習(xí)、工程任務(wù)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、材料采購(gòu)、加工制造、技術(shù)協(xié)作、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、公益服務(wù)等活動(dòng)，最終獲得決賽資格。決賽中，學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試、現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物展示，學(xué)生不僅要“想出來(lái)”，更要“做出來(lái)”。
本次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)再次凸顯了光電學(xué)院以莊院士為首的教職工團(tuán)隊(duì)多年摸索出的先進(jìn)的本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)理念，強(qiáng)化了學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育激勵(lì)和改革，也充分體現(xiàn)了學(xué)院大學(xué)生思政課程教育的初步成效。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工團(tuán)隊(duì)緊密配合，聚焦學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展的立德樹(shù)人、培育英才、求實(shí)創(chuàng)新三大核心要素。堅(jiān)持在理論學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐的基礎(chǔ)上，突出“實(shí)踐”和“創(chuàng)新”，增強(qiáng)工科學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)利民、踏實(shí)肯干，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為加強(qiáng)我校新工科人才培養(yǎng)和工程科技創(chuàng)新提供有力的支持與保障。同時(shí)，本次成績(jī)的取得，也離不開(kāi)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、公共實(shí)驗(yàn)中心、工程實(shí)訓(xùn)中心等學(xué)校各級(jí)部門(mén)的關(guān)心與培養(yǎng)。
獲獎(jiǎng)學(xué)子和指導(dǎo)老師合照
比賽現(xiàn)場(chǎng)
智能配送無(wú)人機(jī)比賽現(xiàn)場(chǎng)
供稿：光電學(xué)院、公共實(shí)驗(yàn)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院
