近日，中英國(guó)際學(xué)院教師郭曉爽以合作第二作者身份在國(guó)際知名期刊SSCI期刊《北美經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)報(bào)》（The North American Journal of Economics and Finance）發(fā)表題為《個(gè)體投資者能夠從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)嗎？來自中國(guó)網(wǎng)貸的證據(jù)》（Can individual investors learn from experience in online P2P lending? Evidence from China）的研究論文。該論文利用中國(guó)網(wǎng)貸賬戶級(jí)數(shù)據(jù)，研究了投資人初始能力與退出行為的關(guān)系，將學(xué)習(xí)行為分解為改善投資績(jī)效與了解自身能力兩種模式，并深入分析了這兩種學(xué)習(xí)模式與投資人經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系。
《北美經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)報(bào)》是國(guó)際知名學(xué)術(shù)期刊，影響因子2.772。該期刊出版高質(zhì)量的金融經(jīng)濟(jì)學(xué)原稿，并為作者提供及時(shí)且建設(shè)性的評(píng)論。該論文的發(fā)表體現(xiàn)了中英國(guó)際學(xué)院學(xué)科建設(shè)的蓬勃發(fā)展和科研水平的不斷提升，也體現(xiàn)了學(xué)院對(duì)教師科研能力培養(yǎng)的高度重視和大力支持。
郭曉爽
論文截圖
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供稿：中英國(guó)際學(xué)院
