什么是白金定律、手表定律？“一心二用”在什么樣的條件下才能成立？這樣的問題一個接一個在2019年“滬江醫(yī)教杯”上海市高校教師心理知識大賽決賽上輪番出現(xiàn)，面對此類問題你該如何作答？5月15日下午，2019年“滬江醫(yī)教杯”上海市高校教師心理知識大賽決賽在上海理工大學(xué)復(fù)興路校區(qū)舉行。本次大賽由上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心、上海理工大學(xué)、楊浦區(qū)創(chuàng)“全國社會心理服務(wù)體系建設(shè)試點”工作辦公室、楊浦區(qū)衛(wèi)生健康委員會、楊浦區(qū)精神衛(wèi)生中心共同組織。經(jīng)過各單位的選拔，共有來自上海交通大學(xué)、同濟大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海理工大學(xué)、楊浦區(qū)精神衛(wèi)生中心等12家單位24名選手入圍決賽。
出席本次大賽的評委嘉賓有上海理工大學(xué)黨委副書記副校長盛春、上海市衛(wèi)健委疾控處處長陳昕、上海市教育工會副主席司徒琪蕙、山東大學(xué)學(xué)生處副處長心理中心主任傅藝娜、上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心主任李正云、上海高校心理咨詢協(xié)會會長陳增堂、上海市疾控精神衛(wèi)生分中心防治科科長朱益、上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院黨總支書記李妍、楊浦區(qū)衛(wèi)生健康委副主任薛人翼、楊浦區(qū)衛(wèi)生健康委預(yù)防科科長強偉敏、楊浦區(qū)精神衛(wèi)生中心黨支部書記陳綺以及各高校心理中心主任。
比賽開始前，上海理工大學(xué)黨委副書記、副校長盛春致辭。他指出，學(xué)校高度重視心理健康教育工作，教師心理健康是高校心理健康教育工作的重要組成部分，并希望能將“滬江醫(yī)教杯”系列比賽打造成滬上高校心理活動知名品牌，以賽促學(xué)、以賽會友、以賽攜手，共同營造醫(yī)教結(jié)合及社會協(xié)同的良好心理育人氛圍，促進高校師生心理的健康發(fā)展和社會心理服務(wù)體系建設(shè)的完善。
此次大賽分為第一輪必答題、搶答題，第二輪必答題、風(fēng)險題和主題演講五個環(huán)節(jié)。在知識競答中，題目主要圍繞基本心理知識、基本理論展開，結(jié)合心理工作的實際情景與傳統(tǒng)文化知識，既有理論深度又極具現(xiàn)實意義，受到參賽選手的一致好評。主題演講環(huán)節(jié)緊緊圍繞現(xiàn)實生活中的問題展開，包括“我的減壓小秘訣”“如何看待抑郁這條小黑狗”“如何關(guān)愛自己的心理健康”“我與學(xué)生的心理距離”等。
賽后，山東大學(xué)學(xué)生處副處長心理中心主任傅藝娜做點評。她對參賽選手的心理素養(yǎng)給予了充分的肯定，能夠從中感受到各位選手在日常生活中的用心和用情。上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心主任李正云則用九個“有”做了精彩點評，她認為有知識、有意識、有共識是參賽選手的面貌體現(xiàn)，有詩意、有激情、有溫度是整場比賽的集中體現(xiàn)，有欣賞、有感謝、有期待是對比賽未來的期望。
最后，上海市衛(wèi)健委疾控處處長陳昕做總結(jié)講話。她指出，心理健康是影響經(jīng)濟社會發(fā)展的重大公共衛(wèi)生問題和社會問題，學(xué)校是心理健康的主要陣地，并表示，希望“滬江醫(yī)教杯”能夠源自上理、走出楊浦區(qū)、最后在全市普及推廣。讓“滬江醫(yī)教杯”成為宣傳心理健康的品牌、成為亮點、成為“金名片”。
此次競賽是在教師群體中開展的心理知識盛宴，得到各兄弟高校的大力支持。通過比賽，提升了選手們對相關(guān)心理知識的深層次學(xué)習(xí)和理解能力，對促進高校心理育人氛圍建設(shè)與開展高校心理工作具有重要意義。經(jīng)過激烈的角逐，上海健康醫(yī)學(xué)院獲得一等獎，華東師范大學(xué)、上海交通大學(xué)獲得二等獎，上海理工大學(xué)、同濟大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)獲得三等獎，東華大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、上海理工大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)、上海健康醫(yī)學(xué)院、上海城建職業(yè)學(xué)院、楊浦區(qū)精神衛(wèi)生中心等八家單位獲得優(yōu)秀組織獎，最佳人氣獎由東華大學(xué)斬獲。
校黨委副書記、副校長盛春致辭
比賽現(xiàn)場
上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心主任李正云點評
上海市衛(wèi)健委疾控處處長陳昕講話
參賽選手精心“備戰(zhàn)”現(xiàn)場搶答
參賽人員合影
供稿：學(xué)生工作部（處）
